FRENCH

SILVIA BERNÁ-FRANCÉS

Estos son los enlaces que utilizamos en algunas de las clases... FRANCÉS:http://www.hotpotatoes.aula21 http://noseq.com/musica-chansons-comptines-pour-les-enfants- http://bonjourdefrance.com. paris26pixels ACTIVIDADES

1-Los alumnos de Primero han trabajado con bastante entusiasmo en una actividad acerca del Sáhara. Todo surge al llegar una chica de Francés en Prácticas de Magisterio, una chica saharaui.Si bien las explicaciones sobre la situación del Sáhara fueron en lengua castellana, la realización de murales con las fotos fue en Francés, pues el nivel de primer curso no dio para más(primer contacto con el idioma).El alumnado se acercó a la realidad actual del conflicto, aspectos culturales y artesanales, y a un vocabulario relacionado.Los alumnos se mostraron muy interesados.

2-Chansons et comptines- Escucha de canciones populares infantiles francesas.Los alumnos aprenden y memorizan algunas estrofas, identificando la fonética.Repiten en grupo y en parejas.Luego cantan voluntariamente(Au claire de la lune, Alouette...).

3-Participan en actividades complementarias sobre Día de la Paz y Violencia de género, realizando frases alusivas y murales(en Francés). 4-Buscan páginas de monumentos de París y hacen trabajos sobre un monumento concreto.Aprenden algo de su historia. 5-Durante el tercer trimestre trabajamos vocabulario sobre alimentos y elaboramos y degustamos crêpes.Buena experiencia

Memoria de Francés-Curso 2010/11.-

Los resultados de la Evaluación Final han sido excelentes, con un porcentaje mínimo de insuficientes. El ritmo de trabajo del alumnado fue bastante regular, utilizando en las clases una metodología activa, con participación continua de los alumnos/as. Se ha trabajado con los libros propuestos(Oxford), adjuntando exámenes orales de forma periódica.Igualmente, y por complementar los contenidos,hemos trabajado con los ordenadores en páginas de Internet que han ayudado a afianzar los conocimientos. Se han trabajado, también, canciones actuales, artículos de interés general y actividades complementarias de lectura y comprensión, propuestas por la Editorial. Se han realizado lecturas trimestrales en 3º("Hugo et les cartes magiques" y "Le petit Nicolas"), con actividades y pruebas escritas de comprensión.Además, el alumnado asistió a la representación "Le jour de la Marmotte". En 1º y 2º no se hicieron lecturas trimestrales, pero sí se han realizado presentaciones orales en clase, individuales y en parejas,(power point) sobre los contenidos trabajados(familia, descripciones...). También se elaboraron trabajos en grupo aprovechando las actividades complementarias(día de la paz,El Sáhara, violencia de género, el agua, día de Europa, La Mezquita...). Hemos tenido reuniones semanales (Área de Lenguas) sobre competencias básicas, evaluación y tareas de competencias para el curso próximo.